云南實(shí)訓(xùn)考核裝置公司談建立突出能力目標(biāo)的考核辦法

通過對(duì)工程建設(shè)實(shí)踐的調(diào)查研究，在全面分析工程測(cè)量在工程建設(shè)勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工和管理階段的應(yīng)用之后，設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目更加全面、更具先進(jìn)性、更加貼近生產(chǎn)實(shí)際。

輝光球

輝光球的玻璃球內(nèi)充有某種單一氣體或混合氣體，球內(nèi)電極接通高壓電源后發(fā)生電離、碰撞，產(chǎn)生輝光。手指輕輕觸摸玻璃球表面，人體即為另一電極，電弧就會(huì)在電極與手指間聚集，但電流很微弱，人并無觸電感覺。

電磁阻尼擺

電磁阻尼擺由底座、托板、剛支架、一對(duì)梳狀擺、一對(duì)片狀擺、一對(duì)圓磁鐵、一對(duì)方磁鐵等組成。將梳狀擺和片狀擺分別掛在鋼支架兩端，調(diào)節(jié)磁鐵與擺之間的距離，觀察不同距離擺片的擺動(dòng)情況。

電磁加速演示裝置

電磁加速演示裝置由小球運(yùn)動(dòng)導(dǎo)電軌道、加速裝置以及展臺(tái)構(gòu)成，觀眾給小球一個(gè)順時(shí)針初速度，小球就會(huì)持續(xù)加速滾動(dòng)至平衡速度。

磁懸浮球

磁懸浮球由底座、電磁鐵、地球儀等組成，將地球儀放到電磁鐵的正下方，調(diào)整地球儀與電磁鐵之間的距離，使地球儀懸浮在空中。

TKZL-7型 整體式空調(diào)電氣實(shí)訓(xùn)智能考核裝置

TKZL-7型 整體式空調(diào)電氣實(shí)訓(xùn)智能考核裝置適合技工學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、職教中心、鑒定站/所制冷類專業(yè)《制冷設(shè)備維修工（中級(jí)、高級(jí)）》、《家用制冷設(shè)備原理與維修》、《小型制冷裝置》、《小型制冷與空…

從大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)看新工科建設(shè)

從大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)看新工科專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)計(jì) 1、IT技術(shù)：具備完善的大數(shù)據(jù)構(gòu)建和維護(hù)技能，從而搭建大數(shù)據(jù)計(jì)算平臺(tái) 2、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)：具備數(shù)學(xué)科學(xué)的思想、熟練掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)方法、建立數(shù)學(xué)模型…

OBE理念與新工科建設(shè)--浙工大新工科建設(shè)思考與實(shí)踐

新工科是什么？ 面對(duì)學(xué)科高度融合 ,“未來專業(yè)怎么專？業(yè)又在何方？專業(yè)的知識(shí)體系該如何構(gòu)建？” 學(xué)科交叉催生新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而可能催生新的學(xué)科或領(lǐng)域， 未來高校的專業(yè)又該如何布局？

AWS持續(xù)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)

AWS持續(xù)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)教育機(jī)構(gòu)要求—快速實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型；學(xué)習(xí)者更注重學(xué)習(xí)體驗(yàn)，可以隨時(shí)隨地獲取快速交付的個(gè)性化，高質(zhì)教育服務(wù)

VR技術(shù)應(yīng)用到職業(yè)教育，它的優(yōu)勢(shì)在哪里？

對(duì)于專業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一套VR設(shè)備能實(shí)現(xiàn)多種特殊環(huán)境模擬、多人次操作訓(xùn)練，大大減少培訓(xùn)成本。對(duì)于學(xué)習(xí)者來說，能夠在崗前獲得更多操作經(jīng)驗(yàn)，也有利于就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。